ИСТОРИЯ ШКОЛЫ СЕЛА БОЛЬШАЯ САКМА

  Школа на селе – это не просто образовательное учреждение, а мощный резерв развития самой деревенской жизни. Недаром в народе говорят: «Село без школы – все равно, что церковь без креста». Есть хорошая школа –  будет хорошее село.

Как же обстояло дело с народным образованием в  царское время в нашей местности?

 До революции было две церкви и при них были церковно-приходские школы, они существовали на церковные средства. Обучение было раздельное : в одной школе учились мальчики, в другой – девочки.

    В школе было мало учебников. Зачастую один на двоих, письменных принадлежностей почти не было, домашних заданий не задавали,  что запоминали на уроке, тем и ограничивались. Дети писали на грифельных досках грифелем. Это были, можно сказать, нищенские школы.

В программу обучения входили Закон Божий, церковное пение, церковно-славянское чтение, русский язык, арифметика, чистописание. Руководил обучением дьякон Алексей Григорье­вич Плохов. Он был очень строг к ученикам. Чуть что неправильно сказал в молитве, или не выучил, её хватал за ухо и давал трепки. Тишина в классе была такая, что слышался шорох переворачиваемых страниц. Занятия проводились одновременно с четырьмя классами. Парты многоместные за них часто усаживались по 6-7 человек. Двухместные парты стали появляться намного позже там, где помещение  было побольше. Занятия обычно начинались поздней осенью, когда все сельскохозяйственные работы заканчивались.

   Обучение не было обязательным. Всего 20% детей села посещали школу, да и то нерегулярно. Пропуски занятий учениками были частыми явлениями, так как родители заставляли пасти овец, коз, телят, гусей до выпадения снега. Девочки обычно были нянями своих младших сестер и братьев, а мальчики помогали отцам по хозяйству. Ребята в первый класс приходили в возрасте от 8 до 11 лет, одетые в отцовские старые пиджаки и материнские кофты, плохо обутые,  с котомками холщовыми на боку.    Обычно учились 1-2 года, но очень часто, познав азбуку, научившись расписываться и вести счет, дети заканчивали обучение.

       По первым декретам социалистического государства, подписанным Лениным, все школы были реорганизованы в трудовые советские школы. Школа была отделена от церкви, и церковь от государства. Так было и в селе Большая Сакма. В годы революции школа переживала тяжелые потрясения, и нормальная учеба началась только в 20-х годах. После революции в школе появилось больше детей из бедных семей. Занятия в школе по-прежнему проходили в помещениях при церкви, преподавали священнослужители, так как учителей не хватало. Но очень скоро их арестовали, выслали в Казахстан или расстреляли. Образование первых советских учителей – трёхмесячные курсы.. До1934 года в селе была только начальная школа. Елизавета Прокофьевна Балина- одна из первых  учителей школы. Заведующей школой была Хрущёва Е.Н. К 1933 году было осуществлено всеобщее начальное четырехклассное обучение. Учились и малые и старые.

  Как радовались сакмычи, когда церковь, что стояла на левом берегу реки Сакма, переоборудовали под школу и открыли 5 класс. А на следующий год  - 6 класс. В этом здании находились кабинет директора, учительская, спортзал и классы. Парты были сделаны из икон.

  Второе здание школы располагалось в 50  метрах от первого. Это был дом бывшего священника Орлова. Здесь находилась квартира директора школы и кабинеты начальных классов. В то время эти здания считались самыми красивыми.  Дома с большими окнами смотрели на солнечную сторону. Двор  окружал забор, внутри которого росли кусты акации.  Здесь же был фруктовый сад. В этом же дворе  дома, в которых жили учителя школы.  В каждом классе были кирпичные печи, которые топились до прихода детей. В зимний период трудно было поддерживать в классах нужную температуру, занимались в верхней одежде. В 1934 году было введено семилетнее образование в селе. У детей появилась возможность учиться, не покидая родного дома. С каким восторгом дети встречали учителей, приехавших из Саратова: В.И.Гринёву, Е.И.Тебякину, Т.С.Давыдову,  И.Г.Долотина. А вновь назначенный директор школы Разумов приехал из Пугачёва вместе с молодой женой А.В.Бабкиной.  И.Г.Долотин сразу же организовал драматический кружок, причём костюмы для спектаклей шили сами ученики по эскизам И.Г.Долотина.

  Одно из ярких впечатлений предвоенного времени – это школьная линейка, посвящённая окончанию школы. Хорошистам и отличникам вручили десятилинейные керосиновые лампы с «пузырями». Это верх счастья!

   Когда началась война, в село приехало много эвакуированных с Украины. Некоторые из них заменили ушедших на фронт учителей.  Одними из первых на фронт ушли директор Разумов, Н.И.Мохначёв, П.И.Бакулин. И.Г.Долотина, у которого было неважное зрение, долго  « браковали», но в конце концов он добился своего. Со слезами на глазах провожали ученики любимого учителя на фронт, надеясь на скорую встречу, которая так и нее состоялась.

 Просторнее стало в классах, не все продолжили учёбу, многие пошли работать в колхоз, заменив взрослых.

В военные годы школа переживала большие трудности. В классах было холодно, в основном, топили кизяками, т.е. брикетами, сделанными из навоза. Их изготовляли около животноводческой фермы учителя, технички, ученики. Дети принимали активное участие в посадке овощей: женщины сажали, старшеклассники подвозили с речки на лошадях в бочках воду, а девочки и младшие мальчики поливали. Поливали в день два раза, рано утром и вечером. По окончании полива обрабатывали свеклу, картошку, капусту, огурцы, производили прополку зерновых.

Мальчики пахали на лошадях пары, участвовали в сеноуборке, уборке зерновых: подвозили снопы, отвозили солому от молотилки и зерно с тока в амбар.

 Учащиеся под руководством учителей в учебное время, после занятий и в выходные дни помогали колхозу в уборке картофеля, свеклы, работали поочередно на овцеферме - чистили навоз. Проводили воскресники по сбору металлолома для строительства танков и самолетов. Девочки вязали варежки, носки, шили кисеты и отправляли на фронт. Работали «Тимуровские отряды», которые помогали престарелым и инвалидам: убирались в помещении, помогали в обработке огорода, приносили воду из колодца. Учащиеся начальных классов под руководством учителей собирали лекарственные растения.

 После войны в село приехали молодые учителя: Дудакова Т.К., Подгорнова Н.Ф., Полякова В.С., Шакалова В.П. Пришли учить своих односельчан русскому языку Князева М.П., физкультуре – Дудаков Н.М. затем его сменил Крючков Е.К., физике – Курсков В.К. Директором школы назначили Фирсову Н.Т. Её муж, фронтовик, преподавал математику. Коллектив педагогов был очень дружный, энергичный. Вместе с детьми они участвовали во всех мероприятиях села, оказывали колхозу помощь на полях и на ферме. Около школы был прекрасный опытный участок, посадили сад, разбили цветники. Школьная жизнь была яркой и насыщенной, ходили в походы, занимались спортом. 

  Но деревянные здания школы обветшали, учеников было много, поэтому в классах очень тесно. Необходимо  было строить новое  школьное здание.

 Оно было по­строено в 1968 году. Какая радость была у детей, когда они переступили порог светлой, просторной школы. До 1991 года школа была восьмилетней. В 1991 году после реорганизации стала средней. Первый выпуск состоял из 8 учащихся. Одна из которых (Бабошкина Лариса) окончила школу с серебряной медалью. Наряду с общеобразовательной в школе велась и  профес­сиональная подготовка, оборудован кабинет домо­водства, име­ется кабинет информатики, столовая на 60 мест. Возле шко­лы располагается учебно-опытный участок.

В 2003 г. в школе обучалось 103 ученика, но год от года количество детей уменьшалось, и в 2009 году школа стала основной общеобразовательной. В данный момент здесь обучается 46 детей.

В педагогическом коллективе трудятся 9 человек. Из них 7 – выпускники этой же школы.